viernes, 30 de octubre de 2015

DISEÑO DE ACTIVIDADES, PRÁCTICA: Bloque 2 Conectores curriculares

La presente práctica fue una de las primeras actividades realizadas al inicio de la  asignatura. Cuando hablamos de conectores curriculares nos referimos a lo que conlleva una secuencia didáctica. El objetivo de esta actividad era realizar dos sesiones  con los contenidos del bloque 1 de ciencias sociales ( contenidos comunes y el mundo en el que vivimos). Para realizar la he tenido en cuenta  planificar actividades tanto para potenciar el trabajo individual como el grupal, para ello he necesitado utilizar más de una sesión  para poder abarcar todos los objetivos propuestos de forma mas cómoda es decir las actividades que he elegido tendrán una duración de dos días como máximo para que el niño adquiera la información de manera mas continua y tenga el tiempo suficiente para auto reflexionar sobre lo aprendido.


Teniendo en cuenta los contenidos marcados en la siguiente tabla de conectores curriculares:
1- Diseñar dos actividades
2- Completar los espacios en blanco de esta tabla



martes, 13 de octubre de 2015

Desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza/ La representación de la tierra

Aquí os dejo un breve resumen del contenido  visto desde el inicio de la asignatura. En algunos conceptos de estos primeros temas me he  apoyado para poder  realizar la primeras practicas.

jueves, 8 de octubre de 2015

¿Que es la geografía para los niños? ¿Como explicar el concepto de geografía a un niño?






La explicación universal de la Geografía es que esta, trata todo elemento o actividad  del ser humano en relación con el espacio geográfico. La geografía es una ciencia que se centraba únicamente en la descripción de la tierra , etimologicamente la palabra significa  , Geos ( tierra) Graphie (descripción), pero como dije , se "centraba", actualmente es una ciencia que no solo describe si no también razona e investiga no solo contenidos del espacio geográfico sino también todos los movimientos sociológicos  producidos en el mundo así como una variedad de corrientes geográficas. (geografía radical , de percepción , humanista...).

La geografía para los niños.

Realmente los niños no comienzan a adquirir  un concepto mas completo de la geografía hasta segundo ciclo. Por ello en primer ciclo nos centraremos en la forma y algunos elementos de la geografía. Utilizaremos secuencias didácticas de educación infantil centradas en realizar como por ejemplo la forma que tiene la tierra o mediante el dibujo recordar los colores del mar, la península , el paisaje, pero sera en segundo ciclo cuando profundizaremos mas en todos los elementos de la geografía , exactamente será en el espacio geográfico.

La mejor manera para que los niños se inicien en este concepto, es  mediante la observación, es decir, visualmente. La propuesta de comenzar con fotografías de distintos paisajes geográficos hará que los niños puedan observar diferencias o similitudes con el espacio en el que habitan, Podrán diferenciar entre dos fotografías lo que es un espacio urbano y agrario. También iremos introduciendo en las fotografías, maquinaria y trabajos del hombre en relación con el habitad. Estos recursos acompañados por preguntas del docente  encaminaran el razonamiento del alumno.


Aprovechando el conocimiento de las TICS que en general adquieren los niños a temprana edad  propongo  para primero y segundo ciclo la tarea de realizar fotografías de paisajes en los que aparezcan las diferentes horas de salida y puesta de sol,  así el niño también va adquiriendo ubicación  con los conceptos de norte , sur , este , oeste...

He de decir que no debemos pretender que el niño aprenda todo el concepto de geografía en segundo ciclo, este aprendizaje es continuo, tendrán que pasar varias fases y entre ellas el grado de abstracción.



                                                                                                            Sh

jueves, 1 de octubre de 2015

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

Con el siguiente blog mi objetivo es poder compartir con todos vosotros la información que voy recibiendo cada  día en la asignatura de  geografía y su didáctica, pero sobre todo lo que pretendo es aprender y poder compartir mis nuevos conocimientos y trabajos con las personas que les interese ampliar o recordar los conceptos básicos de la Geografía.

Además esta asignatura no solo nos proporciona el contenido básico de las ciencias sino que también nos motiva y nos guía para poder diseñar recursos, es decir actividades para poder utilizar con nuestros futuros alumnos.

En mi caso y al igual que casi todos mis compañeros el cursar esta asignatura será algo novedoso aunque demos conceptos de la geografía que se supone que ya hemos estudiado pero recordemos que esta asignatura se llama, Ciencias sociales I: Geografía y su didáctica, por lo tanto es diferente. La asignatura es impartida por la profesora  María Teresa Fernández Diez., ella será la encargada de impartir el contenido y motivarnos a acoger de nuevo esta asignatura en el Grado de Magisterio en Primaria.


Con este blog podréis ir observando mi evolución y las prácticas trabajadas, recordar que soy alumna y como tal estoy en una fase de aprendizaje que me permite equivocarme y seguir aprendiendo superando los errores cada día. Me llamo Sarah Ezzitouni alumna de la Universidad de Castila La Mancha y espero que os guste nuestro aprendizaje.