BIENVENIDOS

                                                                         Alumna: Sarah Ezzitouni
                                                                  Grado Magisterio Primaria
                                                                        Asignatura: Ciencias sociales I: Geografía y su didáctica


BIENVENIDOS A MI BLOG

ESPERO QUE OS GUSTE

Para acceder a los diferentes apartados tenéis en la barra lateral los nombres, pincháis en las mini imagenes y os lleva directamente a lo solicitado.

WEBGRAFÍA

Climogramas     http://es.slideshare.net/lorquino1982/anlisis-de-los-principales-tipos-de-climogramas

Escritorio docente            http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/857.html

Geografía para niños       http://www.gearsco.com/geografia-para-ninos-paso-a-paso/

Rio tajo                           https://es.wikipedia.org/wiki/Tajo

LOMCE         http://www.huffingtonpost.es/2013/11/28/lomce-resumen_n_4355532.html

Proyección de Mercator    http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecci%C3%B3n_de_Mercator

Proyección de Peters      http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecci%C3%B3n_de_Peters

Tipos de proyecciones      http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecci%C3%B3n_cartogr%C3%A1fica

Tasa de Mortalidad        http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=26&l=es

INDICE

         






                                                   SARAH EZZITOUNI
                                                  GRADO MAGISTERIO EN PRIMARIA





 INDICE

Introducción

Breve texto donde se da a conocer  el conjunto de la información  y en que consistirá el blog.

Temario

Es el contenido de Geografía impartido en el aula.

Tema 1: El desarrollo epistemológico de la geografía y sus implicaciones en la enseñanza.

Tema 2: La representación de la tierra.

Tema 2.2: El relieve

Tema 2.3: El clima y las aguas.

o   Las aguas

o   Los grandes conjuntos bioclimáticos

o   La hidrosfera

Tema 3: La población.

Prácticas Individuales

En este apartado podréis encontrar todas las actividades realizadas de manera individual.

o   ¿Qué es la geografía para los niños? ¿Cómo explicar el concepto de geografía a un niño?

o   Conectores curriculares/ diseño de actividades/Secuencia didáctica.

o   La representación de la tierra, practica sobre las proyecciones cartográficas.

o   Conectores curriculares 2.

o   Análisis de climogramas.

Práctica Grupal

En esta sección podréis ver un interesante trabajo realizado de manera grupal por cinco alumnos del grado de Magisterio primaria.

Recursos y curiosidades

Aquí introduzco un poco de manera libre cualquier noticia, esquema, recurso, video o imagen que me parece interesante o relacionada con el contenido de la asignatura.

Reflexión personal

Mi reflexión final sobre  mis vivencias y aprendizajes.

WEBGRAFÍA

REFLEXIÓN PERSONAL

REFLEXIÓN PERSONAL

Al comienzo de la asignatura tuve algo de miedo causado por una mala experiencia del pasado ya que esta asignatura nunca me había parecido tan interesante pero ahora, tras cuatro meses he podido observar que mi mala experiencia solo fue resultado de una mala elección didáctica por parte del profesor que la impartía.

Estos cuatro meses he podido aprender más que en ningún año ya que además de los conceptos de geografía se me ha dado la libertad aunque guiada para diseñar secuencias didácticas para mis futuros alumnos. Mi aprendizaje ha sido bastante nutritivo porque me he percatado de mi interés por algunos contenidos que antes dejaba pasar y creo que eso ha sido debido al modo de impartir la clase de la profesora. Además al poder trabajar junto con mis compañeros y compartir ideas y acciones diferentes he sentido que mi aprendizaje ha sido mucho más fácil gracias a la cooperación. Esto ha sido sobre todo gracias a poder trabajar con el contenido de geografía ligado a la didáctica y el habernos sentido más cerca de la realidad y el trabajo de maestra ha sido como hemos podido conseguir mejores resultados.

En conclusión la geografía es  una ciencia esencial para el aprendizaje de todos pero sobre todo para los inicios de un niño en el que debe aprender a ubicarse en el mundo pero para ello primero tendrá que  conocer que es  la tierra, el espacio, es decir el mundo en sí y que otros seres forman parte de él. La importancia de enseñar a los alumnos a cuidar el medio ambiente , enseñarlos pero sobre todo crearles la costumbre de reciclar, si los niños reciclan en el propio aula también conseguiremos que lo hagan en sus hogares. Mi motivación ha crecido tanto en cuanto a la geografía que tengo la necesidad de compartir mi motivación por el mundo a los alumnos para que podamos crear hombres y mujeres con  afán de cuidar y proteger  el medio ambiente.

Sarah Ezzitouni

LOS RIOS

LOS RIOS son corrientes continuas de agua que  circulan por un cauce o lecho. El rio generalmente nace de un manantial o fuente de agua subterránea y desemboca en el mar , en otro rio o en un lago.

¿DÓNDE NACE Y DESEMBOCA NUESTRO RIÓ TAJO DE TOLEDO?

El río Tajo (en portugués, Tejo) es el río más largo de la península ibérica, a la que atraviesa en su parte central, siguiendo un rumbo este-oeste, con una leve inclinación hacia el suroeste.

Nace en los montes Universales, en la sierra de Albarracín (Teruel), sobre la rama occidental del Sistema Ibérico y, después de recorrer 1007 km, llega al océano Atlántico en la ciudad de Lisboa. En su desembocadura forma el estuariodel mar de la Paja (en portugués, Mar da Palha), en el que vierte un caudal medio de 456 m³/s. En sus primeros 816 km atraviesa España, donde discurre por cuatro comunidades autónomas (Aragón, Castilla-La Mancha, Madrid yExtremadura) y un total de seis provincias (Teruel, Guadalajara, Cuenca, Madrid, Toledo y Cáceres).

Después de formar frontera entre España y Portugal a lo largo de 47 km, entra en este último país.¹ Aquí recorre 145 km, a través de las regiones tradicionales de Alto Alentejo, Ribatejo y Estremadura, en las que se integran los distritos dePortalegre, Santarém y Lisboa. Las ciudades más importantes por las que pasa son Aranjuez, Toledo, Talavera de la Reina y Alcántara en España; y Abrantes, Santarém y Lisboa, en Portugal.

Su cuenca tiene una superficie total de 80 600 km². Es la de mayor población de la península ibérica, con más de diez millones de habitantes. En ella se integran las áreas metropolitanas de Madrid y Lisboa. La cuenca del Tajo alcanza una capacidad total de embalse en torno a los 14 500 hm³. Por lo que respecta al territorio español, se encuentra regulada por la Confederación Hidrográfica del Tajo, organismo dependiente del Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. El trasvase Tajo-Segura deriva parte del caudal del río hacia la zona suroriental de España.²

Su curso alto está incluido dentro del Parque Natural del Alto Tajo, en la provincia de Guadalajara. También su curso medio-bajo está protegido legalmente, mediante el Parque Nacional de Monfragüe, localizado en la provincia de Cáceres. Más adelante se encuentra Parque Natural del Tajo Internacional, entre la provincia de Cáceres y Portugal. En su desembocadura se encuentra la Reserva Natural del Estuario del Tajo.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Tajo 

Geografía para niños

Mirad que recurso mas interesante, utilizar el papel de tiza o realizar un globo mundi en el que se pueda dibujar encima la silueta de los mapas.

Pincha aquí para saber como realizar lo.

MAPA DE TELA

Mirad que original es este mapa de tela en el que los niños interactúan sobre el como un puzzler o pegando sobre cada país seres que habitan en él.

Este trabajo fue realizado junto con mi grupo de trabajo por lo tanto pudimos compartir muchas ideas diferentes y observar la creatividad y esfuerzo de cada uno. Ha sido genial realizar este trabajo porque nos hemos metido de lleno en el papel de maestros pero no solo  para impartir una sesión didáctica en un aula si no planificar una excursión con todos sus detalles desde el numero de alumnos que asistirá, autorización , presupuesto  hasta el propio diseño del folleto de la ruta e incluso nonos hemos olvidado de adaptar exclusivamente la actividad para los alumnos que imaginamos que tendríamos con ACNEE.

He de decir que he tenido una gran suerte al poder trabajar con unos compañeros tan eficaces y con un afán de superación fantástico lo cual el trabajo ha sido todo un placer como futura maestra.

Por ello en mi REFLEXIÓN  final agradezco la metodología realizada por la maestra ya que ha sacado una motivación en mi referida a la geografía que antes no existía.

Aqui os facilito el pp. y el documento Pdf.

Laguna de marquesado from SarahEz

Laguna de marquesado pdf from SarahEz

CLIMOGRAMAS

Comentario de climogramas , describiendo las temperaturas, precipitaciones, la influencia del clima y por último se detalla la localización de cada uno.

Climogramas 1 from SarahEz

TASA DE MORTALIDAD DE TODOS LOS PAISES

Según el análisis comparativo de todas las tasas de mortalidad del mundo observamos que con un  17.49 Sudáfrica es el país  con mas numero de muertes  y al otro extremo tenemos a Qatar con un 1.53. Estos dados me han sorprendido porque a priori sin ver ningún dato pensé que los primeros países en ser los primeros en tener alto numero de muertes serian los que actualmente estas en guerra pero al ver esta comparativa  me he podido percatar de que en los estudios de la mortalidad no cuentan las muertes por esas circunstancias.

A continuación os dejo dos imágenes con algunas tasas de mortalidad de algunos países pero para poder visualizarlo todo  en el siguiente enlace podréis observar la comparativa de todas las tasas de mortalidad

http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=26&l=es

Metodo para el estudio de la población

El Padrón municipal es el registro administrativo donde constan los vecinos del municipio. Su formación, mantenimiento, revisión y custodia corresponde a los respectivos ayuntamientos y de su actualización se obtiene la Revisión del Padrón municipal con referencia al 1 de enero de cada año, que es aprobada por el Gobierno a propuesta del INE, tras el informe favorable del Consejo de Empadronamiento

Aqui os dejo una pagina super útil para poder conocer los padrones de las comunidades autónomas de España.Recordemos que el padrón es uno de los métodos para el estudio de la población , este cuenta la población en un momento dado.

http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=/t20/e245/&file=inebase


Como Toledo es mi ciudad aquí os aporto el siguiente gráfico

RESUMEN SOBRE EL TEMA DE LA POBLACIÓN

Breve resumen sobre las principales  características que utiliza la demografía y la geografía para el estudio de  la población

Bloque 3 LA POBLACIÓN from SarahEz